如何培养小学生的估算能力
六年级了连计算都不会的学生怎么办？
六年级了连计算都不会的学生怎么办？
还能怎么办，苦练多背呗。从基础慢慢学，一天进步一点。
小学数学公式大全奉上，
第一部分： 概念。
1，加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2，加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3，乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4，乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5，乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
如：（2 4）×52×5 4×5
6，除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 0除以任何不是0的数都得0。
简便乘法：被乘数，乘数末尾有0的乘法，可以先把0前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。
7，什么叫等式 等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。
等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。
8，什么叫方程式 答：含有未知数的等式叫方程式。
9， 什么叫一元一次方程式 答：含有一个未知数，并且未知数的次 数是一次的等式叫做一元一次方程式。
学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。
10，分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。
11，分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
12，分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。
异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。
13，分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
14，分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。
15，分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。
16，真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。
17，假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。
18，带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。
19，分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。
20，一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
21，甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。
分数的加，减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。
22，什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。如：2÷5或3：6或1/3
比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。
23，什么叫比例：表示两个比相等的式子叫做比例。如3：69：18
24，比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。
25，解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。如3：χ9：18
26，正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：y/xk（ k一定）或kxy
27，反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。 如：x×y k（ k一定）或k / x y
28，百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
29，把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以100%就行了。
30，把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
31，把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以100%就行了。
32，把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
33，要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化发。
34，最大公约数：几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几个数的最大公约数。（或几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个， 叫做最大公约数。）
35，互质数： 公约数只有1的两个数，叫做互质数。
36，最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。
37，通分：把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。（通分用最小公倍数）
38，约分：把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。（约分用最大公约数）
39，最简分数：分子，分母是互质数的分数，叫做最简分数。
40，分数计算到最后，得数必须化成最简分数。
41，个位上是0，2，4，6，8的数，都能被2整除，即能用2进行约分。个位上是0或者5的数，都能被5整除，即能用5进行约分。在约分时应注意利用。
43，偶数和奇数：能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。
44，质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。
45，合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。1不是质数，也不是合数。
46，利息本金×利率×时间（时间一般以年或月为单位，应与利率的单位相对应）
47，利率：利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年利率。一月的利息与本金的比值叫做月利率。
48，自然数：用来表示物体个数的整数，叫做自然数。0也是自然数。
49，循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。如3。 141414
50，不循环小数：一个小数，从小数部分起，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做不循环小数。如圆周率：3。 141592654
51，无限不循环小数：一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。如3。 141592654……
52，什么叫代数 代数就是用字母代替数。
53，什么叫代数式 用字母表示的式子叫做代数式。如：3x ab c
小学数学公式大全，第二部分：计算公式。
数量关系式：
1， 每份数×份数总数 总数÷每份数份数 总数÷份数每份数
2， 1倍数×倍数几倍数 几倍数÷1倍数倍数 几倍数÷倍数1倍数
3， 速度×时间路程 路程÷速度时间 路程÷时间速度
4， 单价×数量总价 总价÷单价数量 总价÷数量单价
5， 工作效率×工作时间工作总量 工作总量÷工作效率工作时间 工作总量÷工作时间工作效率
6， 加数 加数和 和-一个加数另一个加数
7， 被减数-减数差 被减数-差减数 差 减数被减数
8， 因数×因数积 积÷一个因数另一个因数
9， 被除数÷除数商 被除数÷商除数 商×除数被除数
和差问题的公式
（和 差）÷2大数（和-差）÷2小数
和倍问题的公式
和÷（倍数-1）小数小数×倍数大数（或者 和-小数大数）
差倍问题
差÷（倍数-1）小数小数×倍数大数（或 小数 差大数）
植树问题：
1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：
⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：
株数段数 1全长÷株距-1全长株距×（株数-1）株距全长÷（株数-1）
⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：
株数段数全长÷株距全长株距×株数株距全长÷株数
⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：
株数段数-1全长÷株距-1全长株距×（株数 1） 株距全长÷（株数 1）
2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下
株数段数全长÷株距全长株距×株数株距全长÷株数
盈亏问题
（盈 亏）÷两次分配量之差参加分配的份数
（大盈-小盈）÷两次分配量之差参加分配的份数
（大亏-小亏）÷两次分配量之差参加分配的份数
相遇问题
相遇路程速度和×相遇时间
相遇时间相遇路程÷速度和
速度和相遇路程÷相遇时间
追及问题
追及距离速度差×追及时间
追及时间追及距离÷速度差
速度差追及距离÷追及时间
流水问题
顺流速度静水速度 水流速度
逆流速度静水速度-水流速度
静水速度（顺流速度 逆流速度）÷2
水流速度（顺流速度-逆流速度）÷2
浓度问题：
溶质的重量 溶剂的重量溶液的重量
溶质的重量÷溶液的重量×100%浓度
溶液的重量×浓度溶质的重量
溶质的重量÷浓度溶液的重量
利润与折扣问题：
利润售出价-成本
利润率利润÷成本×100%（售出价÷成本-1）×100%
涨跌金额本金×涨跌百分比
折扣实际售价÷原售价×100%（折扣〈1）
利息本金×利率×时间
税后利息本金×利率×时间×（1-20%）
面积，体积换算
（1）1公里1千米 1千米1000米 1米10分米 1分米10厘米 1厘米10毫米
（2）1平方米100平方分米 1平方分米100平方厘米 1平方厘米100平方毫米
（3）1立方米1000立方分米 1立方分米1000立方厘米 1立方厘米1000立方毫米
（4）1公顷10000平方米 1亩666。666平方米
（5）1升1立方分米1000毫升 1毫升1立方厘米
重量换算：
1吨1000 千克1千克1000克1千克1公斤
人民币单位换算
1元10角1角10分1元100分
时间单位换算：
1世纪100年 1年12月大月（31天）有：135781012月
小月（30天）的有：46911月平年2月28天， 闰年2月29天
平年全年365天， 闰年全年366天
1日24小时 1时60分1分60秒 1时3600秒
小学数学公式大全，第三部分：几何体。
1、正方形
正方形的周长边长×4 公式：C4a
正方形的面积边长×边长 公式：Sa×a
正方体的体积边长×边长×边长 公式：Va×a×a
2、长方形
长方形的周长（长 宽）×2 公式：C（a b）×2
长方形的面积长×宽 公式：Sa×b
长方体的体积长×宽×高 公式：Va×b×h
3、三角形三角形的面积底×高÷2。 公式：S a×h÷2
4、平行四边形平行四边形的面积底×高 公式：S a×h
5、梯形梯形的面积（上底 下底）×高÷2 公式：S（a b）h÷2
6、圆直径半径×2 公式：d2r半径直径÷2 公式：r d÷2
圆的周长圆周率×直径 公式：cπd 2πr圆的面积半径×半径×π 公式：Sπrr
7、圆柱
圆柱的侧面积底面的周长×高。 公式：Schπdh2πrh
圆柱的表面积底面的周长×高 两头的圆的面积。 公式：Sch 2sch 2πr2
圆柱的总体积底面积×高。 公式：VSh
8、圆锥
圆锥的总体积底面积×高×1/3 公式：V1/3Sh
三角形内角和180度。
平行线：同一平面内不相交的两条直线叫做平行线
垂直：两条直线相交成直角，像这样的两条直线，
我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
小学生学习能力差，总不开窍，作为家长该如何帮助他？
很高兴能回答你提出的“小学生学习能力差，总不开窍，作为家长应该如何帮助他的问题”。家长们面对孩子学习能力差，总不开窍，心情肯定十分焦急，经常责备孩子“你真笨，看看别人家的孩子，一听就会”，但又不知道该怎么办。
针对这个问题，我认为很多孩子学习不开窍并不是因为脑子笨，而是没有掌握正确的学习方法或者是基础知识没掌握好。在同一个课堂学习同样的知识，方法好的孩子学起来就事半功倍，方法不对的孩子，学起来不但很吃力，而且效果也不好。
譬如说，假如孩子数学不好，家长就应该耐心地帮助孩子找到学习的薄弱点在哪里，是计算能力差，审题能力差，还是基础知识没掌握好，然后还要仔细分析一下究竟是什么原因导致了这些学习障碍的产生。 其实有很多孩子学习不开窍都是因为不正确的学习方法在作祟。比如没有课前预习的习惯，上课不认真听讲，课后又不能独立完成作业，有了问题也不能及时向同学和老师请教，这样问题越积越多，就形成学习的障碍。因此家长就要帮助孩子认真分析遇到的障碍，然后对症下药从问题的源头开始，根据实际和孩子一起拟定学习目标，制定学习方案。一步一个脚印，不断反复，经常温故而知新，有进步，常鼓励。如果家长只是一味责备孩子，逼迫孩子学习，则往往会适得其反，进一步把孩子推向厌学的边缘。 帮助孩子理解、掌握学习规律，打好基础，同时也帮助孩子掌握学习方法，激发求知欲望和学习兴趣，培养孩子自学能力与习惯，这样才能让孩子以轻松、快乐、自信的心态去学习，全面提高孩子的学习综合能力。