一年级孩子学习丢三落四怎么办
孩子上一年级了，但一直有粗心大意的毛病怎么办？
孩子上一年级了，但一直有粗心大意的毛病怎么办？
常有粗心做错题，或者做作业，考试比较粗心的情况？
才上小学一年级的孩子，本身都处于一个初学阶段，有许多的毛病是很正常的。但是我们发现了他的毛病，我们要纠正他，那是肯定的。如果孩子一直有粗心大意的毛病，那我们家长更要下功夫了。
作为家长，我们应该如何改掉孩子粗心大意的毛病呢？
首先，教育孩子做事不要那么心急，慢一点。把字看清楚，把问题弄明白，然后再做它。比如说孩子写“天冷了”的“冷”字，通常发现孩子把这个字的右边写成了“今天”的“今”了。在这种情况下，我们就要让孩子先看清楚字的结构，左右的组成，看清之后，然后再把它和“命令”的“令”，“今天”的“今”作比较，孩子经过多次比较，他就清楚了这个字究竟右边是什么。
第二，作为数学科，孩子刚刚上小学一年级，那个数字的加减法，他最容易搞忘的是什么？是进位与退位的问题。这个时候，我们就要告诉孩子，进位之后要前一们的下边打一个点，表示是进了一十，如果借了一位，要在上面打一个点表示借了一位，这样在计算的时候一定要考虑进去，那么孩子算出答案自然就不会有那么多的错误了。
第三，在生活学习方面，比如说老师布置的什么作业？把作业写在本子上，对着本上的作业，一样一样地做，做一样勾一下，做一样勾一下，然后勾完了表示作业完成啦。就不会有说忘了老师的布置的作业粗心大意的现象。
第四，每天晚上睡觉之前，一定要把所有的作业、学习用具装进书包里，免得第二天早晨走的匆忙，丢三落四。到时候孩子前脚才走，家长发现了，又要赶去上班，又要去给孩子送学习用品，这样多着急。，
其实孩子有又粗心大意的毛病，只要我们在平时好好的加以注意，反复提醒，他最终会改掉这个毛病的。
孩子习惯不好老是丢三落四，作为家长该如何来做？
上学不是忘了带这个，就是忘了带那个。
孩子还小，丢三落四的现象还是比较正常的，问题不在于孩子丢三落四，而在于家长要帮助孩子建立良好的整理习惯，具体方法包括如下要点。
1、事前提醒
父母可以在可以把控的关键时间点，如上学前、睡觉前、放学前提醒孩子及时检查学习用品是否齐全。可以通过变一些口诀来方便孩子记忆，这样当孩子准备出门的时候，这个时间点就会触发孩子默念口诀的行为，进而检查物品是否带齐。类似“身手钥钱”的简单地口诀可以有效避免忘带、遗漏现象。
2、事后反馈
孩子进行物品自检的意愿其实是不足的，在这里家长可以建立一些正向反馈，比如用日历的形式，每天主动检查一次就贴个小红花或者盖章，增强孩子的动力。坚持一个月可以带孩子去看电影或者做他们喜欢的事情。
一般来说，这种行为习惯，一到三个月都可以固化下来。
3、后果自负
很多情况下孩子并不会一下子做好，还是会出现遗漏的情况。这时候要让孩子承担丢三落四的后果，增加孩子的不便利感。单纯的批评和指责，孩子会失去了反省的机会，也不会体会到丢三落四的苦头，最终还是不能改变。比如红领巾丢了，要制造各种麻烦的体验，让孩子觉得重新获得一条红领巾是那么宝贵。有些行为可能影响到班级、学校的荣誉，这样，就要孩子主动向老师、同学道歉或者做出各种补救措施。这样才能让孩子彻底的吸取教训。家长千万不要越俎代庖了。
4、允许犯错
家长一定要从内心认识到儿童成长需要“试错”。孩子从生活中汲取的经验教训，比口头讲一百遍道理都印象深刻。“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定的“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解过失的价值，看到在孩子成长中，他的过失与成就具有同样的正面教育功能。
至于偶尔的过错给孩子及家长带来的时间、经济方面的损失，算作培养孩子成长必交的学费，可以换回他的成长、成才、成功。建立正确的儿童观，用期许的眼光看孩子那些闯祸行为，就会感到它们是良机而不是坏事了。