一枝画梅有什么稀罕呢改为陈述句
一支梅花，没什么稀罕。改为反问句怎么写？
一支梅花，没什么稀罕。改为反问句怎么写？
我的答案是“这清白的梅花，玷污不得。”确实，改成＂这清白的梅花，不是玷污得的。＂，在意思表达和语法上，是没有问题的，但是我们平常说话或是写作的时候，还需要注意一个问题，那就是语感，即这句话念起来是流畅通顺还是佶屈聱牙。“不是玷污得的”，否定放在前面，确实不符合中国人的语言习惯，读起来有点怪怪的，改成“玷污不得”就很相称。另一方面，原反问语很明显是表示梅花不能被玷污这种肯定语气，如果用“玷污不得”这种表达，则为判断句，语气虽不如反问句式强烈，也还是饱含不容争辩的意味。而反观“不是玷污得的”，虽然带着判断词“不是”，语气上却偏向陈述句，没有了那种不容争辩的意味。
一年级孩子的语文例句怎样仿写？
什么是一年级语文例句，提问不太清楚明了。一二年级的句子训练，题型很多。有照样子写句子，用句子中加点的词语写句子，也有直接造句的训练等等。无论哪种训练，都是为了提升孩子的语言表达能力，仿写就是一种很好的形式。
小学生学习，本身就可以看作是一个模仿的过程。把教材中一些较为完美的句子，作为学生模仿的例子，其难度更小，可操作性更强。这就要求老师家长在指导过程中，和孩子一起共同领会例句的含义，体会其中的美感，在充分理解的基础上，再来仿写，就不是难事了。至于语文中的专业名词术语，大可不必强调，今后学习过程中，那是水到渠成的事情。