如何给幼儿上音乐课
儿童几岁开始上音乐素养课比较合适？
儿童几岁开始上音乐素养课比较合适？
音乐素养课学习音乐孩子必须要学习的一门基础课程，它包含：识谱、节奏、视唱、听音、练耳、和声、创作、音乐欣赏和东西方音乐史等多方面的综合理论，是学习音乐的基础课程，是必修课，学好这样的课程，以后想学习音乐会更加轻松。那么音乐素养课几岁学好呢？
音乐素养课几岁学好？先说说音乐素养课品牌，市场上的品牌很多，不同的音乐素养课品牌针对的孩子年龄也是大多不同的，像睿卡音乐教育也有自己的音乐音乐入门同步课程——《音乐素养课》。睿卡音乐素养课是针对6-10岁儿童的心理特点，以“寓教于乐”为宗旨，科学树立各类七月初级教学所需乐理知识点，以卡通动漫形式轻松带入。所以睿卡音乐素养课建议6岁左右孩子学好，年龄大了，孩子的理解和认知能力会更强，学起来也不会觉得很难理解，而且睿卡音乐素养课属于趣味课程，孩子学起来也不会觉得枯燥无味，真正喜欢上音乐课。
看个人天赋，如果他喜欢音乐，会说话的时候都可以让他学唱一些简单一点的歌了，到上小学时候可以传授一些乐理知识，以及简单的乐器弹奏，如果有天赋的话，可以让他自己写个。这个思考灵感的，不是随便写。这样养成习惯之后音乐就是他生命里的一部分了。
6岁学声乐好吗？
好。6岁的儿童对新事物的接受能力较快。儿童时期的声乐主要是以培养孩子的乐感为主。
6岁孩子的智商已经有一定的发育，对新鲜的事物都具有很浓厚的兴趣，这时是培养儿童声乐兴趣的黄金期。对于有音乐兴趣的儿童一定要培养。6岁的孩子一般是进入了小学一年级，他们有自己的音乐课，音乐课上老师也会教孩子们唱歌，一些孩子就会表现出对音乐的浓厚的兴趣，家长要学会发现孩子的兴趣爱好，兴趣是最好的老师，学会发现孩子的兴趣爱好并好好培养对孩子以后的发展很关键。
幼儿园音乐课大象走路教案？
活动目标1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓、手铃，感知其强弱、快慢的声音变化；2、通过故事，感受大象和蚊子不同的音乐特质，了解角色与乐器演奏的匹配关系；3、愉悦的进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。
活动准备①打击乐器：刮琴、小鼓、手铃②背景音乐：舞曲链接——小白兔与大黑熊 野蜂飞舞 滑稽舞曲③靠垫一个 幼儿人手一对手铃活动过程一、幼儿随音乐入场师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！——师生听音乐做动作愉快入场二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃，感知其声音特点1、师：老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢？
2、逐一出示乐器：刮琴、小鼓、手铃，引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其不同的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。
三、讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系1、教师讲述故事《大象与蚊子》，在讲述过程中，通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢的走路，重声敲击表示大象生气的跺脚；；手铃的摇动轻重表示蚊子的越来越多；刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手铃在故事中所体现的系列人物匹配关系。
2、提问，进一步明确乐器所表现的声音形象●师（轻声敲小鼓）这是谁的声音，大象在干什么？（走路）●师：我们一起来学学大象走路吧！——师生一起跟着鼓声学大象慢慢的走路。
●师：（摇动手铃）谁来了，（手铃声音由轻转重）蚊子怎么了？（越来越多）——引导幼儿和老师一起摇动手腕学习蚊子飞●师：（刮动刮琴）大象在干吗？（甩尾巴赶蚊子）来，我们跟着琴声一起甩甩尾巴吧！——师生随琴声做动作●师：（重敲小鼓）你们听，大象怎么了？（大象生气了，在跺脚呢！）大象一跺脚，发生了什么？我们来做做看！——引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。
四、音乐游戏《大象与蚊子》
1、角色定位：师将靠垫绑在屁股上，变成大象，幼儿带上手铃做蚊子；2、师生一起随背景音乐的不同变化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飞舞、甩尾巴：滑稽舞曲），利用乐器愉悦的进行音乐游戏活动，感受师生共同活动的快乐。
五、延伸活动1、师：今天，我们和三位好朋友做了游戏，他们是谁呢？——进一步巩固对刮琴、小鼓及手铃的认识；2、师：让我们去和更多的乐器朋友一起游戏吧！