如何背书效果最好
孩子怎样快速背诵国学经典？
孩子怎样快速背诵国学经典？
怎样让孩子快速背诵国学经典？
背诵国学经典可以让孩子们孝顺父母，进而尊敬领导，常背国学经典的孩子们更懂礼貌，知礼仪，进退有度，应答得冝。也更容易融入于社会，有句话说的好，在家里不尊敬家长的孩子，社会上也肯定不会尊敬领导。让孩子背诵国学经典，其实是孩子步入社会坚实的基础。并且背诵国学经典，会对孩子的专注力有大的提升。背诵国学经典有这么多的好处，用什么样的方法才能达到最佳效果呢？
一、表演背诵法
在什么情况下才可以快速背诵呢？要加速背诵速度莫过于给孩子营造一个快乐情绪高涨的情境，高兴喜悦的情景下背诵，不仅效果好，而且会持久不忘。就拿这篇《木兰诗》来说吧，我的小儿子今年刚上初一，有一天他说：“这篇《木兰诗》怎么才能快点背会呢？”我说：“儿子背诵是有窍门的，你找到了窍门儿就背得快了。《木兰诗》其实是最好背的，这篇文音音韵和谐，且整篇文章都是押韵的。咱们今天呢，来演一个课本剧，等你演完了你再通读几遍就会背了。”今天我来做导演，你爸就来演木兰的爹，你来扮演花木兰，儿子不愿意：“花木兰是女扮男装，而你要我男扮女装啊。”我笑看说:“是呀，只有当你亲身经历的时候你才会以记忆深刻。记忆深刻了，那背诵就水到渠成了。先去读课文，揣摩一下人物和动作，再去找道具。我拿来了以前做培训的白板，在白板上写下了电视剧《木兰诗》，导演柳云青，花木兰的扮演者李远远。儿子是第1次表演课本剧，他非常认真的看着课本，思索着设计着动作。忽然，他拿起手机高兴的说：“我们老师说织布是用梭子织的，这就是我的梭子。”他爸呢也是分饰几个角色，不仅要演木兰爹，还要扮演可汗，我呢既要扮演木兰娘，还要扮演木兰的阿姐，远还的要扮演男装的花木兰，还要扮演女装的花木兰，这场课本剧大家演的都很投入，儿子也非常高兴，想不到课本剧的威力这么大，不一会儿，就背会了。有兴趣的家长也可以把戏剧性强的文章编一个小小的课本剧，这样做呢，寓教于乐，学玩结合，一举多得。
二、关键词背诵法
关键词就像房屋的骨架，关键词记忆法就是概括，把形容词、修饰词等多余的枝叶去掉，减少了记忆压力，背诵起来会更快。我们就选一段《道德经》中的第2章来背诵。
天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前後相随，是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居，是以不去。这段文章对仗工整，读起来朗朗上口，我们要先找出能引领全文识记内容的关键词语来记忆，通过键词语的扩展，来掌握背诵内容，自己就是通过高度的浓缩和概括其背诵的。记住关键词之后，在对关键词进行扩展。概括后扩充，主要是我们在对文章进行再加工，所以，背诵效果会非常好。
该段的关键词是:天下、美、恶、不善、有一无，难一易，长一短、高一下，音声，前一後通后，无为，不言，万物，生而，为而，功成。关键词找到了，我们还要善于从文中找出背诵规律，本段中的反义词比较多，记住其中一个就等于记住了一组。先背会关键词，在对关键词进行扩充，很快就背会了。
孩子背书背不出，大家有什么好方法吗？
孩子背书背不出，很多孩子都有这种情况，家长们不用着急，下面对这个问题谈谈我的看法。
1、精力要集中。
很多孩子你看着他在背书，其实心不知飘哪去了，不用心背，几个小时也背不出来。家长尽量给孩子创设一个安静的环境，要有学习氛围。
2、理解课文内容。
三年级课文已经出现了文言文，对孩子来说，文言文晦涩难懂，先帮助孩子理解课文内容，再去背诵会容易的多。其他内容也是如此，先理解，再背诵。
另外，分享一下我上学时的背书方法。小时候我比较喜欢背书，基本上新课一学完，我就能背下来，老师检查背诵，我总是前几个先背完。对于背诵，从来不觉得这是件困难的事，我有自己的小窍门：先背句，再背段，最后连起来背。有的孩子不懂方法，一遍一遍地读课文，就像题主说的，300来字读几个小时也背不下来是常有的事，题主不妨试试我说的方法，看着简单，却非常有效。
学校里也有很多背书困难的孩子，针对这个情况我经常组织背诵比赛，不是学生之间比，是我和学生比，共同选择一篇没学过的文章，比谁在最短的时间背出来。虽然近两年发现我的记忆力减退了，经常忘事，但和学生的背书比赛可以说几乎没输过。通过这种方法让学生对背书产生兴趣，找到窍门。
我家孩子小时候我也这样教过她，也与她背书比赛，等孩子感到背书不困难，我们就可以功成身退了。建议您和孩子也试试这种方法。
不过，这种记忆快则快矣，却只是短时记忆，强制记忆，还需不断地复习巩固才能记得牢。
希望我的回答能帮到您！