引导孩子怎样写好作文
小学一年级要求写作文，对吗？
小学一年级要求写作文，对吗？
一年级的孩子作业和考卷上要求写作文，字数二三百。这种做法不对！这是拔苗助长。
违背了教学规律。
一年级的孩子刚刚上学，还不认识几个字，要从《看图写话》开始。
1.老师通过课文的图画教学，教给孩子观察方法。
从左到右；从上到下；从远到近；从里到外等等。
2.教给孩子写作方法。
凡是画面上有的事物都要按观察顺序写出来。
3.人都要有名字。引导学生想像：他们说什么？做什么？想什么？
4.学过的字要写出来，没学过的字写拼音。
一年级的孩子写二三百字的作文，违背了教育规律，是拔苗助长，对培养孩子的兴趣爱好、学习信心没有好处。
一年级的孩子没有家庭作业，家长通过看画本，帮助孩子多认识字。（不要求会写）
孩子每天回到家里，父母要拿出一定的时间（15分、20分钟）和孩子一起读画本。孩子识字量有限，帮助孩子多认字，以利于孩子独立读书。读完了再让孩子复述一遍，加强记忆。今天认三个，明天认四个，慢慢积累，他认的字多了，父母可逐渐放手，听他读，让他自己读。培养孩子读书的好习惯和朗读能力。
教给孩子查字典，培养孩子动手动脑的能力。
一年级的孩子，拼音学完了，老师和家长要教给孩子查字典的方法。目的还是帮助孩子多认字，培养孩子动手动脑的能力。
有的孩子在学习过程中，遇到不会写的字，第一时间就喊：“妈，某某字怎么写啊？”他明明会查字典，但是懒惰，不想动手。老师和家长在教学过程中强调：不会写的字一定要查字典。用拼音查字法和部首查字法都可以。
生活中引导和培养孩子的观察习惯。
有的孩子就是马大哈，对什么事都视而不见，上幼儿园、上学回家，从来不给父母说学校里发生的事。
孩子放学回家，父母不要先急着让孩子写作业，先让孩子喝水，吃水果，再跟孩交流，问他今天学校里发生了什么新鲜事？
培养孩子的说话能力，和观察能力。不眼里有事才能说出来，说出来再写下来就是日记。
结束语：
一年级的小孩就应该这样培养，遵守教育规律。不能让孩子不会爬就学跑，拔苗助长，对孩子一点赶处也没有。只能使孩子没有了学习兴趣；没有了学习信心，甚至影响了孩子一生的成长。
如何教孩子一年级短文阅读？
建议从自然拼读开始学，这样很多单词可以跟拼音一样拼出来不需要死记硬背就能记住。视频是自然拼读学习软件