教师专业发展阶段的理论
期货交易里，青泽提出的趋势结构理论中，结构内、外、临界分别指什么，你怎么看？
期货交易里，青泽提出的趋势结构理论中，结构内、外、临界分别指什么，你怎么看？
著名期货投资人，青泽老师，曾经在其著作《澄明之境》以及一些公开的演讲中，都提高过他的理论。
题主现在对青泽老师提出的趋势结构理论中，结构内、外、临界产生了困惑，我就来尝试，简单的解释一下。当然，不一定符合青泽老师的本意。
在澄明之境中，青泽老师举了一个非常形象的例子。
就是地球的经纬度。
正常而言，如果没有地球的经纬度，大家想象一下，我们如何准确的说出：“大连”在哪里？因为地球是圆的，是在地球的上面？下面？左面？右面？
完全没有办法形容。也就是说，正常地球上的地理位置，是混沌的。
这个时候，我们给地球加上一套经纬度：
忽然之间，这个混沌的球体立即变的非常清晰。
我们可以清晰的说出来：东经121°44-121°49,北纬39°01-39°04。这个地方，叫做大连。
经纬度的出现，让我们看待这个混沌的球体，有了自己的观察角度。可以说，经纬度，就是一套系统，一套定义地球位置的系统。
同样，我们的期货交易系统，也是这个作用。
正常而言，K线的走势，混沌且无序，高了还是低了？会涨还是会跌？完全是一片混沌的。但是，我们用我们期货交易系统，去定义了这个走势。
比如，青泽老师的趋势结构理论，他就把混沌的K线走势，定义成了三种形态：
满足条件的形态，不满足条件的形态以及，将要满足条件的形态。
那么，在满足条件的形态中持仓，在不满足条件的形态中观望，在将要满足条件的形态出现时，入场试错。
这不就是一个完整的交易吗？
所以，结构内，就是满足与其交易的行情走势，结构外，就是应该观望的走势，而临界点，就是两种状态即将发生改变的时刻。就是入场和出场的时刻。
我认为，这就是青泽老师的意思。
各位觉得呢？
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你理想的教师要满足什么条件？
很高兴回答这个问题。
那么理想的教师应该满足什么条件呢？
其一，高尚的师德。
教师是太阳底下最光辉的职业。十年树木，百年树人。教师肩负着培育祖国栋梁之才的重任。作为一名教师，必须具有崇高的职业精神，明白并且坚守师德。切不可因为社会环境和教师之间的小利益而放弃底线。尤其在浮躁的当下，这种坚守愈加珍贵而可敬！
其二，精深的专业知识。
师者，传道受业解惑也。精深的专业知识是实现教师功用的前提。有人说，教师有高尚的职业操守就足够了，专业知识嘛，只要达标行了。这是一种错误的认识。具有高深的专业知识，视野才能开阔，视角才会有一定的高度。我们必须反对那些单纯的知识知识贩卖者，教育是一个系统工程，不仅仅是传授简单的知识，更重要的是调动和引领。
其三，灵活的教学方法。
教无定法，教学有方。好的教师总能找到适合学生学情的方法。灵活的教学方法使学生的学习更为轻松而有效。那些死抓学生，只关注学生考试分数的教育是狭隘的。
第四，具有一颗普爱之心。
五个手指有长短。不同的学生在学习上的表现肯定会有所不同。我们教育的目的不能一刀切，而应是让“不同的学生得到不同程度的提高和发展”。这就要求老师必须有一颗普爱之心，在关注优生的同时，更加关注那些后进生，用耐心去教育感化学生，而不是用单一粗暴的方法去处理一切。
我是苏拉木塔格，关注我，关注孩子的教育。