试卷命题的多向细目表模板
为什么要把教师参与考试命题工作纳入绩效考核？
为什么要把教师参与考试命题工作纳入绩效考核？
命一份试卷100元，改一个班的试卷50元。这是10多年前的事情了。后来不能有小金库，就取消了。然后深有体会的是，试卷的质量就开始下降了。
今天看到《普通高中学校办学质量评价指南》中把考试命题纳入绩效。我是举双手赞成的。先不说绩效是如何来的，该如何分，我都认为早就应该把命题试卷，这项工作纳入绩效了。
一、命题工作是非常累人的工作有的人可能认命一份试卷很简单。其实，命题试卷是一项很大的工程。
1、你要非常了解自己的学生。不仅要了解本班的学生，而且还要了解其他班的学生。同时还要了解教材的深度和广度。能够把握住知识的重点和难点。要懂得知识的易错点等等。
2、试卷的种类非常多，不同的试卷要区别对待。平时练习，周考，月考，期中期末考，还有统考试卷。周考月考这些试卷还好，是学校内使用的，有什么问题还是比较好说。
但是期中和期末考试卷以及统考试卷就比较麻烦了。我们学校是市里的重点中学，期中期末的试卷是要进行跨市进行交流的。交流的试卷各位想一下敢不敢随便吗？很多朋友说，网上那么多试卷，东抄一点西抄一点不就有了？想得太简单了呦。我后面会聊聊是不是这种简单。
3、那平时的周考或者月考这些不用交流的就可以随便出了吗？不是呀。要知道，每一次考试后，成绩可以不公布给学生，但是我们要进行质量分析呀，如果平均分太低了，这份试卷就是没有意义的试卷。如果太高了，又考不出学生的实际水平。平均分正常要把握 75分左右。这个容易掌握吗？不容易呀，特别是学生近千人一个年段，反正每命一次题就要去掉半条命。
4、要有抗压能力。特别是前的双向细目表和考后的质量分析。成绩如果正在平均分范围内还好，如果不在，心里压力就得大了。这一道题太简单了，这一道题太难了。一题题的扣，一题题的分析。
5、以前没有电脑，只要算出平均分和高分率就行。所以分析比较简单。现在有电脑，什么数据都有呀。每一题哪个班分数高，哪个班分数低，一目了然。最怕的是统考试卷，哪一题分数比哪个学校低，低多少都可以看出来。领导只要念出不如别人的题号数，出卷老师心里就是哇凉哇凉的呀。
二、命题要有科学性公平性科学性是试题的第一要义。如果一份试卷出现了科学性错误，是完全不被允许的。从这个方面来看，你从网上下载的题目是需要每一题都去认真地思考的。
为什么每一次改卷之前都要花半个小时进行商讨。有疑问的试题要进行深入的探讨的。其实出卷是一个人，审卷还要一个人，很多题目已经审了再审了。但是还是会出错。因为谁都不知道一千个学生有什么样的理解和答题。
公平性也是非常重要。
有的学校会出现一个怪现象：就是谁出试卷，哪个班的平均分和高分率就特别高。以至于看平均分就可以知道是哪个老师在出卷。这是非常要不得的。
如此，出卷的老师就要小心再小心。特别是上课的时候更加要小心。大家都知道的，学生每一次考试成绩出来后，都怕自己的学生考差了。所以有的出卷老师就有可能漏出一些与考试有关的知识。（这种情况的老师还是存在的）东漏一点西漏点。不公平性就出现了。
公平性的存在，也就使命题老师的心里承受的压力大了好多好多。
三、命题要仔细回味命一份试题，如果是随便，只要两个小时就可以搞定。为什么两个小时就可以搞定？
因为现在学校有购来一些网站，这些网站把所有的知识按知识点进行了分类，每一题都有知识的考查点，每一题都有显示难易度。
出卷老师只要鼠标点一点，就可以出一份试卷。然后下载下来，排排版，就是一份好试卷了。
有的人可能会说：这样子的试卷有意义吗？确实没有什么太大的意义。
不要笑，曾经我们这儿有一所学校出过一个大笑话。就是语文考试时，学生发现语文考试的作文题目和前一次的考试作文题目一样。如何？炸裂吧？这事情后来还搞到教育局。当然最后在各方协调，各种解释之后总算是平息下来。但是还是造成了非常坏的影响。
其实，出卷没有钱后，出卷的严谨性我也是降了很多。10多年前，我们出一份卷有100元补贴，改一个班试卷会有50元补贴。我下面讲一下以前是如何出卷的。（主要讲期中和期末试卷）
1、学校提早一个月开会布置出卷任务。一般要求交叉命题。即高一出高二，高二出高一。（高三另外安排）
2、接到任务后，要了解清楚这个年段的总体教学情况，学生的实际水平，平时的成绩如何。
3、命制双向细目表，特别是分数的各章节分布
4、用半个月的时间去挑题。有时候一天也挑不到一道好题。（当然和以前网上题目不太多有一定关系）
5、挑选的题要多。正常一份试卷如果要25题的话。我就要挑100题左右。然后对每一题进行对比，进行选择。
6、磨题。挑出来的题一般是不能用的。也就是原题是不能拿来直接用。必须进行改造。（想出全新原创题太难了，这个不详细去说）挑选出来的每一道题都要进行改造。
7、做题。出好的题目自己要做一次，同时需要找同组的老师做题。然后记录下做题的时间，每一题思考的大致时间。有没有什么科学性的错误等等。
8、析题。每一题都要进行分析。估算每一题的得分率，学生可能出错的原因。特别是非选择题的每一个空格。陷阱设置在审题还是考查对象上等等等
9、考试后数据分析
一个月补贴100元多不多？不多吧。
只是后来取销了补贴，现在的步骤几乎都取消了。比如改编题目的行为几乎就没有了。
就写到这儿吧。
我是冷暖自知自怜。这个问题是我提出来的，我想到了过去，觉得有必要写一写。
原格来说，考试命题是老师的基本功。但是现在真的很多老师不出卷，借口说不会出。如果出也是随便出。希望纳入绩效考核后会提高命题的质量。
真正严格去命一份试卷给个300元算不算多？我觉得是不算多的。不知道各位觉得如何？
心理测验的编制应当遵循怎样的步骤？
（1）确定测验目的
（2）制定编题计划（即测验目标与命题双向细目表）
（3）编辑测验项目（题目编制技术）
（4）预测与分析
（5）合成测验
（6）测验的标准化（已考）
（7）鉴定测验
（8）编写测验说明书
施测前应做好准备工作：
指导语应不要暗示受测者应该选什么。
进行测验时不能受到外界和施测者的干扰。
评分时要客观公正。
使用当事人所理解的语言：
①报告测验分数时应设法了解当事人的心理感受，并采取适当的措施加以引导。
②要保证当事人知道这个测验测量或预测什么，这里并不需要作详细的技术性解释。
③如果分数是以常模为参考的，就要使当事人知道他是和什么团体在进行比较。
④要使当事人认识到分数只是一个估计。
⑤要使当事人知道如何运用他的分数。
⑥要考虑测验分数将给受测者带来什么影响。
⑦测验结果应向无关的人员保密。
⑧对低分者的解释应谨慎小心。