师生谈话的具体方式
与老师面对面交流的记录？
与老师面对面交流的记录？
2021.8李昊一（3）班
学习品质表现
1.爱说假话为迟到找借口，哄骗家长老师不准时按时完成作业。
2.上课听讲分神，不能科学支配自己休息时间，上课发困。
3.不遵守学校纪律，时有看闲书习惯，并发觉有早恋现象
4.学习爱好低下，基础稍差，对待成果不够重视。
5.自控力量差，学习没有耐性，任凭性强。
交流纪要与训练措施
1.在谈话中为他查找闪光点，激发他的自信念。
2.给他的本上写一写激励性的评语，鼓舞督促他们。
3.方案一有进步就准时表扬，树立他的信念。
4.与他的家长联系，三人对面敞快活扉沟通沟通，让家长多关怀孩子。
5.让他担当班里的一些职务，给他一些担子和责任。
效果在各方面有了很大的进步，上进心强了，对自己布满了自信念；在学习态度和学习习惯上有了很大的转变，与同学和老师们的关系有了很好的融洽，整个人的精神发生很大转变；乐观多了也主动了，特殊是学习成果进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
去陌生的班级上公开课的开场白？
陌生的班级，首先要做的就是拉近师生之间距离，这样才能活跃课堂的气氛。教师可以采用以下的开场白:
谈话，生活中的话题，谈话中找到师生共鸣，很容易拉近距离，调动学生参与的热情。
游戏，创设了轻松活跃的氛围，消除了学生因陌生而产生的紧张。
方式有很多，最关键的是教师要随着不同的环境，学生采用不同的方法。
师生间的合作方法包括：？
1.双向型。在这种互动方式中，师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式。
2多向型。这种互动形式与双向型互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。强调信息的多向传递反馈。在课堂上的常见形式是：同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。
与老师谈话时学生应做到五到？
与老师谈话时，学生必须做到5到。口到、眼到、心到、态度到、决心到。
口到就是要和老师讲清楚，眼到就是要和老师在谈话时，必须看着老师。
心到就是要认真的听清老师谈话的要求，态度到就是要诚恳的接受老师的教育，决心到就是经过老师教育以后，必须要向老师保证，今后不再犯同样的错误。所以每个学生在和老师谈话时，要做到五到。