幼儿园如何与小学进行幼小衔接
幼小衔接，怎样做？
幼小衔接，怎样做？
幼小衔接并不是让孩子单纯的认识多少字，会算多少以内的加减法，更重要的是培养孩子的学习能力，我们培奇全纳教育在幼小衔接到小学过度时期注重的是三种习惯的培养，包括生活习惯（自己的事情自己做），学 习习惯（倾听、坐姿、站姿、举手回答问题）、思维习惯。期中思维习惯是最关键的，也是培奇幼小 衔接研究和实践的核心。孩子在幼儿园前——幼儿园——小学，思维上经历了直觉行动思维、具体形 象思维、抽象逻辑思维三种思维的转换。举个例子（苹果——吃苹果——画苹果——苹果抽象文字）。 我们会通过这个课程训练孩子的三种思维的能力，和三种思维的转化能力。所以这就是为什么不能只 关注知识的学习，更要关注能力的培养。只关注知识你会发现孩子在 1、2 年级差距不大，因为知识 结构简单。但是到 3 年级以后能力就凸显了，孩子就会拉开差距。这时候如果孩子能力弱于知识，孩 子就会出现厌学的情况。所以我们培奇幼小衔接课程，更注重的是能力 知识的双向提升——培奇的 资源课程就是以儿童能力个性化训练为核心，提升孩子的核心能力，奠定孩子一生发展的基础。 我们幼小衔接的课程构成是幼儿园五大领域，同时会，但是我们最核心的课程是培奇的幼小衔接资 源课程，我们的资源课程对于孩子大脑功能开发、思维的训练、运动能力的训练有非常重要的帮助。
多大上幼小衔接？
一般4-6岁的宝宝就有选择去上幼小衔接班的了，幼小衔接其实也是一个长期的过程，现在有的幼儿园也在做渐进式的培养。边玩边学一点一滴积累起来也是不错的。
如果早早去上幼小衔接班，像大孩子一样保持一节课长时间端正坐姿不能分心，怕是有些难的。一来小朋友精神集中不了那么久估计体力也达不成吧。当然上幼小衔接班也不是没有好处的，还是得了解好各机构的情况看是否适合宝宝 。