新课标指导下的高中英语教学策略
新课标技能要求如何与体育中考结合？
新课标技能要求如何与体育中考结合？
新课标技能要求。体育与实践相结合，所以体育占总成绩的。比重也逐年提高，根据国家的教育局规定，体育今后占总比重的成绩会达到英语的标准，所以在这种情况下。人们就会开始注重体育的。
如何在英语教学中落实新课标？
应该注重培养学生语言运用的能力，尤其是听说读写能力。注重培养学生创新思维能力和跨文化交际能力为主。采取多种评价方式。
高起专英语答题技巧口诀？
高起专英语答题的技巧口诀如下：
三长一短就选短，三短一长就选长。两长两短就选B，参差不齐C无敌。如果拿不定主意，第一印象最重要。
新课改背景下如何规划高中英语学习？
高中课改后变成150分的卷子，没有单选了，听力30分，之后就是阅读理解，一共有50分，完形填空20分，语法填空10分，完成句子10分，作文20分，对阅读理解考察内容增加，听力分值增加，所以后期需要强化训练的地方
初中英语新课标对写作技能的要求
初中毕业学生英语应该达到《标准》的五级水平，对应的写的要求是：
1. 能根据写作要求，收集、准备素材；
2. 能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；
3. 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
4.能检点描述人物或事件；
5. 能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 摘自《英语课程标准教师读本》华中师范大学出版社
根据新课标要求，谈谈如何有效开展高中英语语篇教学？
为探索如何有效开展高中英语语篇教学，我总结从教40年有经验，做了一个省级课题
《适应一年多考改革的高中英语词语句篇教学模式研究》，就是改条状化教学模式为循环式教学模式。
目前的基础教育英语教学有两大弊端，一是小学、初中、高中各学段脱节，语言知识不系统，能力要求也不连贯。二是跟着教材单元、试题题型内容走，bottom-up模式，综合运用能力差。这就是条状化教学模式。
本课题认为，高考试题各题型的载体都是语篇，词不离语（语块），语（语块）不离句，句不离篇是语篇教学的核心教学原则。
本课题研究探讨词汇、语言知识、语篇三大知识板块与听说、阅读、写作三大能力目标双向滚动，相互联系，环环相扣，互相促进，整体提高。这就是循环式教学模式。
本课题研究成果由《词汇：分级分类学习册》、《语法：词语句篇一本通》、《语篇：运用能力步步高》和《理念：词语句篇教学法》四大部分组成，涵盖从入门到高考的英语学习内容，其研究成果以书稿形式结题。
具体思路详见下图，供参考：