高考语文阅读理解常见问答题
二年级语文阅读主观题答题技巧？
二年级语文阅读主观题答题技巧？
二年级的语文还是比较简单的
阅读题的答题技巧可以分这几类
题型:段意、主要内容的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间十地点) 人 事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式:说明(介绍)十说明对象十说明内容(特点)
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式:用什么论证方法证明了(论证了)什么
例如:谈谈你的收获:告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质写景主要赞美景的美丽可爱
写物比较复杂一点，单纯写物，就是对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题:总起下文:2、文中:承上启下;总结上文;引起下文3、文末:点明中心深化主题篇末点题:照应开头
语文阅读理解考察什么能力？
理解能力
阅读理解中有字词句子，学生必须理解这些字的意思才能读懂文章。
分析能力
在读懂文章的同时，学生要懂得分析其中的含义和作用，找出关键性的字词句子，在文章中起着什么样的作用。
鉴赏能力
通过阅读理解还可以考察学生的鉴赏能力，因为文章里面会有表达方式，表现手法，修辞方法等，可以让学生品鉴好的句子句型。
表达能力
有阅读题当然离不开表达了，每个阅读都有让学生表达的题型，这就要考察学生的语言表述能力了。
识记能力
当学生阅读要一篇文章后，一定对文章内容了解了才会做题，这就要考察识记能力了，这个很重要，在做题的时候不用重复去阅读。
探究能力
学生在做阅读理解是一定要善于分析和研究，不能盲目的去回答问题，要善于思考，要了解考点在哪里。
语文阅读理解考察能力如下：
一：概括总结能力(中心思想，段落大意)
二：分析归纳能力
三：融会贯通能力
四：古文赏析能力，(赏析人物的品质，人物得形象。)
五：解释翻译能力，课内文言实词运用在课外翻译中，翻译句子。
六：拓展延伸。假如你是作者，你会怎么做，浅谈一下你的看法之类的题型。