小企业管理的通病
“快慢班”成教育公平的最大毒瘤，分层教育是否可取？
“快慢班”成教育公平的最大毒瘤，分层教育是否可取？
作为家长，我觉着分快慢班不是毒瘤，他是最大限度的利用教师的资源
每一位老师授课的时候，他面对是四五六十的学生，他讲课的节奏必然着适应大多数的学生，如果分快慢班就不同了，大家水平平均，老师的节奏就可以根据大家的水平来调整，我们家长总喊老师太清闲了，太清闲了，分了快慢班，这绝对可以最大化的压榨老师的劳动力，一些总喊着老师上课不讲的家长，不就可以拍手称快了吗？快班的老师不讲都不行，而且总是说老师惩戒学生打学生的家长就可以放心啦！，老师根本没有时间打孩子。
我家这有两所顶尖的中学，十年前不相上下，老师的能力，那也都是首屈一指，在十年前的改革中，有一所中学变成了公立中学，所有的学苗变成了片区的全锅端，结果经过了十年，现在孩子的升学质量全面下滑，是老师的原因吗？老师也委屈，他们空有一身力气，使不出来，家长带孩子的方式，也就是最初的的家庭教育已经决定了孩子的资质。苗不行，什么土什么肥都没有用，这样还哭着喊着不准分快慢班，这不纯粹是浪费教育资源吗？
我觉着说分快慢班是毒瘤和总喊着老师要不要有惩戒权的家长如果是一波人，那就更可笑了，你们这分明是双重的标准，非得要搅浑这一池水。
刚入职公司作为部门负责人，但是有老员工不配合，总是拉帮结派怎么办？
步步施压 理顺工作
部门来了位新领导。你对部门员工，有一个了解的过程。部门的员工，对你也有一个观察的过程。如果你有本事，你有办法，让他们口服心服，他们就会在你的领导下，共同做好本部门的各项工作。如果员工对你不信任，他们就会给你出难题，刁难你，出工不出力，耍弄你。让你的部门变为公司最糟糕的部门。所以你到一个新的部门当领导，关键是要员工配合你，不配合你，你着急也没有用。作为一个新的领导人，你应该怎么做呢？我认为坚持用半年的时间，可以把部门的工作理顺起来。做法如下:
一、按照公司的分工，把你所在部门的工作一共有多少项？你一项一项列出来。部门有多少员工？把工作分配给每个员工。给每个员工分配好工作之后，开个部门会。让大家对你的分工方案提提意见。让大家认为公开、公平、公正，没有大的意见。然后形成文字材料，让大家按照这个方案执行，各自做好自己的本职工作。
二、一个月后，你对于部门人员的工作，进行一次检查，做一次讲评。好的，给予表扬。没有完成任务和完成任务不好的。你先不要批评，先提希望。开完会后。可以找表现不好的人员谈一谈。问问没有完成好工作的原因，需不需要自己给予帮助。给你谈话的员工，自然就有了压力。
三、到第二个月后，你对部门的工作，再进行一次检查讲评。对好的进行表扬。对表现不好的，要进行批评。在会上受批评的员工，压力会很大。
四、到第三个月后，你还是检查，开会讲评。好的给予表扬。表现不好的，要实行严厉批评，加扣奖金。被批评和扣罚奖金的人员，这时的压力，就可想而知了。
五、到第四个月后，继续进行检查，开部门会讲评。对好的给予表扬，对表现不好的，除批评扣奖金外，要口头警告，告诉他们再做不好本职工作，部门可以向公司反映，作调离和辞退处理。这一步你不一定做，但是你一定要讲。让对方知道完不成本职工作的后果。是严重的。
如果你按照以上五点执行。表扬和批评，坚持有根有据，讲道理，以理服人。懒散和老油条的员工，也会改掉坏习气，服从你的领导，认认真真做好本职工作。