提高沟通效率的最佳方法
教师如何与学生有效沟通？
教师如何与学生有效沟通？
沟通谈话是最常用的教育方式之一，很多老师困惑，怎么做效果更好呢？
一、营造沟通氛围
倡导用“三套车”营造谈话氛围。第一套，给学生让个座；第二套，给学生递杯水；第三套，请学生吃碗面，坐在餐桌上谈。用“三套车”软化学生心灵，消除师生隔阂，营造一个能够入心的谈话氛围。
二、选择合适坐姿
老师与学生谈话时如果是面对面而坐，学生往往会有一种心理压迫，头都不敢抬，也不敢正视老师，不利于谈话沟通顺利进行。
一般而言，老师不要坐在办公桌前，学生也不要坐在、或站在老师办公桌的对面，老师与学生同向而坐，坐在一起，不要离得太远，这样会给学生一种平和、亲近 、轻松的感觉。或者，老师与学生做成九十度角，以避免面对面直接眼神交流，这样效果会更好。
总之，不同的坐向会使学生产生不同的心理感受，从而也会产生不同的谈话效果。
三、采用恰当方式
沟通交流方式不同，产生的效果就会不一样。
要根据学生的点，有针对性的选择合适的沟通方式。
以书信的方式沟通。书信交流的方式避免了学生与老师直接面对面，更容易走进学生心理，老师的建议、期望和鼓励，更容易被学生所接受。
以赠送礼物的方式进行沟通。一个小本，一本好书，一张卡片，都可以承载老师对学生鼓励、期待和信任，它所产生的教育效果往往是难以估量的。
以微信、QQ等方式进行沟通。周末可以借助家长的手机，在微信、QQ上与学生交流沟通，这样往往比面对面交流效果要好，同时，家长也能及时肯定、鼓励、支持和协助教育，效果自然会更好。
在批改作业中进行沟通。老师在批改学生作业的过程中，根据学生特点适当写一些鼓励性、建议性的评语往往比专门找其谈话的效果要好。
四、把握沟通时间
一些老师并不了解，沟通的时间长短也会影响到教育效果。
时间越长效果往往越差。原因在于，本来是一个简简单单的道理，老师却反反复复的讲，苦口婆心的说教，让本来很好的沟通交流自觉不自觉的变成单纯性的说教，说的多了反而会使学生充耳不闻，左耳朵进右耳多出，非但收不到理想的教育效果，反而产生负面效应。
沟通时间也不能太短，时间太短事情说不明白，道理也没讲清，老师的期许、建议没有明确的传递给学生，教育效果也不会好。
五、给予鼓励信任
任何一个人都希望得到别人的肯定、鼓励和表扬，只有傻子才喜欢被别人挤兑。
沟通虽然是解决学生身上存在的问题，但不能一味地批评、指责、否定和指令。即便学生身上存在很多问题，教师也要努力去挖掘他身上的优点和闪光点，并给予及时的肯定、表扬、鼓励和信任，这样往往会使谈话效果得以巩固和提升。
女生情商太高怎么聊天？
你想干什么？这是首先要知道的第一要义。
女生情商高，你找她聊天。有事说事，无事回去该干嘛干嘛。如果她情商高，自然不会给你添堵，但是，你想要干嘛？这才是你的重点。
如果你想学习人家情商高的人怎么说话做事，那就留足10个心眼，看看人家的言辞、语气、姿态、看问题的角度、对你的态度。
情商高，都一定会从言行举止中得以体现。
心态是第一位的！有些人情商很高，但是心态不到位，结果你看到她说话办事都有板有眼，但是内心却不能平衡，因为她表面是为了有一个“好关系”、好印象、好机会，一直在演戏！这样的人同时面前表现的优雅得体，但是好朋友面前就一顿牢骚、不满、埋怨、抱怨、不公、指责。想象一下，这样的人，是你要做的吗？
心态哪儿来的？是由你内心的见识、认知、学识、对人的了解而来。你了解人、了解职场规则、了解大家心理，你就能心态好的同时，表现做好，这才是“智慧”。
如果提高自己的认知、见识？那就是学习、思考、反思。总是很容易的找到让自己不顺心的事情，那么，为什么这个事自己就不爽？自己的看法是什么？为什么有些人遇到这种情况就可以心平气和的处理，别人凭的是什么？
从所有生活的琐碎中，不断询问自己为什么？找到自己的答案，然后将自己的答案不断翻转着思考，为什么不可以？
比如：我觉着这个同事做事太拖拉，让整个项目进度缓慢！所以，我对这个同事非常生气！
转一个角度：我觉着这个同事做事很努力，但是能力有限，所以导致效率很低，我可以做什么来帮助他？其他人可以做什么来帮助他，让整个项目进度赶上来？
再转一个角度：这个同事做事太拖拉，整个项目进度还要快？其他人需要怎么做？我需要怎么做？这个同事又需要怎么做？
再转一个角度：这个同事做事太拖拉，整个项目进度很慢！我有什么责任？其他同事有什么责任？怎么可以使得这个项目进度赶上来？
同样一个事情，当你可以拓展不同角度去做的时候，你的认知就变的宽广起来。
事情，说到底，要解决、或者减少损失！别老盯着自己的损失，自己的责任何在？
聊天，也一个道理！自己可以做什么？自己的目的是什么？然后找出办法，就可以解决了。