幼儿园数学思维需培养的五大能力
小学数学思维是什么？
小学数学思维是什么？
1、对应思想方法
对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点（数轴）与表示具体的数是一一对应。
2、假设思想方法
假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维，掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解题思路。
3、比较思想方法
比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较快地找到解题途径。
4、符号化思想方法
用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学内容，这就是符号思想。如数学中各种数量关系，量的变化及量与量之间进行推导和演算，都是用小小的字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式、等。
5、类比思想方法
类比思想是指依据两类数学对象的相似性，有可能将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想。如加法交换律和乘法交换律、长方形的面积公式、平行四边形面积公式和三角形面积公式。类比思想不仅使数学知识容易理解，而且使公式的记忆变得顺水推舟的自然和简洁。
孩子幼儿园中班就是数学不好怎么办？
中班的小朋友学数学吗，我家宝宝也是中班啊，数学也就是学1到10数字，连线，很简单的一些啊，学不会也不要着急啊，慢慢来吧，我儿子刚开始也是笔都拿不稳，后来慢慢的也就学会了。
中班的孩子还小，对数理不理解是正常的。这个阶段的孩子主要培养逻辑思维能力。数学和文字一样，也需要在孩子的敏感期适时引导。
家长可以借助一些玩具或教具教孩子认识数字，进行简单的加减；教孩子认识图形及规律。让孩子在玩中学，觉得学习是件快乐的事。不能因为孩子计算错误，题型理解欠佳而判断孩子的数理差。孩子的接受能力好，只要方法用对，他开窍了，解题能力自然会提高。所以在早期，我们要锻炼孩子的思维能力。
现在很多早教机构也都有这方面的训练。如果您在家，推荐您使用《逻辑狗》来引导孩子，这套教材可以让孩子在玩中学，适用于3-6岁的孩子，您可以根据孩子的年龄段选择，由易到难带着孩子学习。相信孩子的理解能力会慢慢提高的。
亲爱的宝爸or宝妈：你说宝宝的数学能力不大好，我建议你不要先下结论，建议您先反思一下方法是否得当？
先做一个测试：这里有10个字“鴜嬲藁傃佀鬄鞌鷵頚虧。”请你现在把这10个字按顺序背下来，你的感觉怎么样？是不是荤菜，那您现在的感觉基本与宝宝认1—10的感觉相同。
大人教宝宝数数实际上是用大人的方法和思维方式去让宝宝学会数字，这就是问题的根源，比如数数从1-10，大人觉得太容易了，但是对于宝宝来说，你们的思维方式完全不同，对于宝宝而言，他不是数字，而是一句无法听明白的话，宝宝无法理解数字代表的意思，就像我前面写的10个字：鴜嬲藁傃佀鬄鞌鷵頚虧一样，对于单个的数字，宝宝看数字与其他的图片也没有什么区别，更无法理解3就是代表有三个东西，你要记住那十个字，第一步得认识这几个字知道他们的读音，第二步得记住他们的顺序，宝宝也是这样，所以先让宝宝认识数字，知道她代表的意思，在按照顺序记忆才能让宝宝记住。希望对您有帮助！