一二年级可以学的节拍
音乐上十二个音的频率与波长各是多少有何规律？
音乐上十二个音的频率与波长各是多少有何规律？
只能从物理学角度给你做个肤浅的回答。
在物理学中，频率是描述物体发声振动的快慢，其单位是振动次数每秒（Hz），如果振动快，频率高，例如20Hz的声音频率就比200Hz声音的频率要低，声乐也不例外。
声音依靠波在传播介质中传播，描述波的物理量还有波长、周期，其中，波长与频率成反比例。即波长越长，频率越低，波长越短，频率越高。
在声乐上，1、2、3、4、5、6、7、1的几个音符中，发音的频率不是一定的，与乐器的结构、人体发声声带的宽厚有关，例如发1，有高中低音，其频率不一样。每个人、每种乐器发1的音调也有不同。所以，界定其频率各是多少就不是很科学。但有一点是明确的，知道频率的变化情况，就会知道波长的变化情况。
提示，要区分频率与响度的关系，响度是指声音的大小，是声音大小等级的一个物理量，噪声等级的划分主要是根据响度来划分的。响度的单位是分贝。二者没有必然的联系。作参考。
一年级的孩子上课总不自觉的走神，该怎么办？
一年级孩子上课走神是一个司空见惯的问题，一般在六岁左右的孩子的注意力能够集中到五分钟以上就很不错了。
如果是老师的话，对付这一块可能有自己的方案，主要是声音要响亮提醒走神的孩子，不要轻易的走神，这一点上我们可以充分的理解，如果一个人在我们的耳边大声的吆喝一声，我们会聚精会神的听到或者能够让我们走神的心回到他的声音或者回到他的关注上。
其次应当是针对个别走神特别容易的孩子，老师要经常走到他身边，给他造成心理上和学习上的一种提示，其实大多数孩子在老师围着教室不停的走动的时候，也有走神的现象，但是要少一些，对于老师来讲应当上课的时候多走动，不要站在一个或坐在一个地方不动。
其它的方法就是我们常知的一些方法，讲课的时候使用多媒体课件引起孩子的注意力集中，对于成年人也是这样，我们每个人对于事物都有好奇心，特别是声音颜色鲜艳的一些内容，所以说如果对付容易走神的小孩子的话，最好也是把这一点用上。
如果是家长教育孩子的话，我想方法可能不太明显，毕竟在家庭中孩子没有什么比较害怕的，或者说他对于家长根本就没有敬畏感。
所以家长在家庭教育的过程中可以使用一些其他的方法，这些方法主要包括让孩子拥有自己处理时间的能力，比如说承诺孩子十分钟之内完成作业，可以做某些事情，不要把孩子一直拴在作业的完成上，浪费了孩子的时间，让孩子感觉到无聊无味。
在其他的方法方面，我们建议的是有一种数字盘。突然想不起来他叫什么名字。就是画成九宫格或者16宫格或者25宫格在里面写上数字打乱顺序，让孩子按照一定的顺序快速的指出来。
这个方法的训练不知道有没有效果，但是在网络中还有训练孩子专注力和注意力的时候，都有这样的一个方案来提供。
家长可以试一试孩子的注意力，集中时间大约也就在五分钟到十分钟左右，家长朋友对于这一点了解之后，应当客观的看待孩子的上课注意力，集中时间。