如何写一份高质量的研究报告
论文遇到的难点及解决方法
论文遇到的难点及解决方法
1、首先我们遇到困难的时候，可以把写好的论文给自己的导师看看，请自己的导师给出一些中肯的修改意见。我们接触的论文写作比较少，但是老师们可谓是经验丰富。
2、在论文写作中，多研究一些相关的论文文献，多查阅资料，参考一下论文该如何写，将自己的论文文体调整成合理的文体。
3、在论文质量不高的情况下我们可以将自己的初稿进行修改，将自己的观点和一些语句参考相关的文献进行修改，重新梳理论文的逻辑。重复率不达标是整个论文遇到的最大的问题，首先我们可以根据查重报告里面的重复来进行再次修改降重，在不改变句子意思的情况下将句子的结构语序打乱重组之后再进行撰写。有一些整段重复的，就建议一整段重新写了。降重完成之后再次进行查重，直至达到学校的查重标准。
4、如果是选题错误，那么这个时候一定要请你的导师给出明确的指导了，根据导师的指导和意见，抓紧时间完成论文的写作，一般到这个时候，时间都会比较紧迫。
如果是重复率过高这一类的问题，一般自己多动动脑子就解决了，其他的问题如果是自己没有办法解决，或者是解决起来比较困难，那么这个时候一定要寻求自己导师的帮忙。让导师给出中肯的修改意见，这才是最可靠的方法。因为我们论文完成之后首先要给导师评阅，过了导师这一关才能提交学校进行答辩。
三项最高教育教学研究成果是指什么？
教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。
1、具有研究价值。
通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施。
2、具有科学性。
主要体现在课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。
3、具有创新性。
课题反映新的内容，反映时代特点，反映新的视角，应用新的研究方法，是没有做过或做过却未能解决的问题。
4、具有可行性。
课题是否具备进行研究的主观与客观的条件。
主观条件是指研究者本人所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础，对课题的理解程度、兴趣、资料掌握的是否深入和广泛。
客观条件是指课题研究所必须的资料、设备、人员、时间、经费以及领导支持程度等因素。