同学们在看书怎样扩句
我翻阅书籍。扩句？
我翻阅书籍。扩句？
“我翻阅书籍。”扩写成：“今天上午，我坐在教室里认真地翻阅着童话书籍。”
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
句子扩写方法：
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
同学们读课文怎么扩句？
沛县新实验学校的同学们在教室里正聚精会神地读课文，这是扩充后的句子，扩问和原句对照可见，扩句时在主语同学们之前增加了表示学校名称的定语，在谓语读之前增加了表示处所及读书情态的状语。
扩句既保持和原句的含义相同，又将句义表达得更清晰
小明读书扩句每句不少于两处？
1.成绩一向优异的小明正在认真读书，我走进一看，他在读红楼梦
2.年仅五岁的小明酷爱读书，他每天晚上都要看两个小时的书，现在他正在读书
3.聪明的小明喜欢读书，他最喜欢看小说了
4.懒惰的小明在读一本名叫鲁兵逊漂流记的书
5.帅气的小明在梦里读书呢
小明在教室看书扩句？
爸爸看书扩句： 晚上，慈祥的爸爸在间灯下认真地看一般有趣的书。 扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。 扩句的方法：
1.局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的顶上徐徐地升起来”。