高考作文审题复习方法
高考作文如何抓住“题眼”？
高考作文如何抓住“题眼”？
一、如果题目是一个单句
有些命题作文和话题作文，往往是一个比较完整的句子，主、谓、宾齐全，那么，这种题目的题眼，不在主语部分，就在宾语部分，谓语做题眼的情况比较少见。见题目后，迅速扫描主、谓、宾，重点从主语和宾语下手。如《有句话挂在嘴边》，主语“有句话”就是题眼。有句什么话?为什么要说这句话?是什么情况使“我”或其他人想说这句话。从主语这个题眼入手，我们的.写作思路一下就打开了。如《年轻渴望飞翔》这个题目，主语“年轻”，谓语“渴望”，都无法下手，扫描宾语，我们“飞翔”就是题眼。渴望的是什么形态的飞翔?要飞到什么地方?从宾语入手，我们很容易就有了思路。
二、如果题目是一个短语
1.偏正结构短语，扫描中心词
命题作文和话题作文的题目，有不少偏正结构短语。如《青春的符号》这个题目，中心词是“符号”，“符号”就是题眼，青春有哪些有象征意义的元素?有哪些有代表性的经验和事件?这就是入手的地方。再如《我的时间》这个题目，中心词是“时间”，定语是“我”，定语部分无从下手，中心词“时间”就是题眼。我们写作时，就要紧扣“时间”去写，写“我”对“时间”的“认识”，写“我”在不同“时间”段的经历和经验。从中心词入手，找到思路并不困难。
高考作文审题时抓住“题眼”很重要，抓住“题眼”作文才会切题，不会偏题。那么，什么是“题眼”呢？
比如，记叙文的题目一般是由名词性短语构成，其中用来修饰和限制作用的词语就是“题眼”，《记忆深刻的**事》，“记忆深刻”就是题眼。
题目如果由一个词构成，那么“题眼”往往就是这个词的比喻义或引申义。如《路》，就要从三个方面考虑，一是弄清“路”的本来意义，往来通行的地方。二是思考“路”的引申意义，就是思想和行动的方向和途径。三是从“路”的引申义出发，展开自己的思路。
日常行走的路有大路和小路，人生之路有正路和歧路。面对这样的情况，我们怎样择路而行？怎样行路做人？
不贪图走捷径的路，准备走曲折的路。日常我们走的路，很少有笔直的，实现理想和目标的路也是如此。
这样，选择其中任何一个引申的思想，都算是把握了“题眼”。
如何指导小学生作文审题立意的技巧？
当我们拿到作文命题时，首先要解决两大问题：一是写什么，二是怎么写。
而“写什么”和“怎么写”这两大问题，也就是写命题作文的第一步：审题立意。
审题，就是写什么。当我们拿到作文题目时，要清楚是写什么题材的作文，也就是说要搞清楚是写人、写事还是写景，是记叙文、议论文，还是说明文。只有先把题材搞清楚，才不会犯离题的错误。
有些题目很好审，有些题目就不太好审。例：《同学之间》这篇文章，是写人还是写事？其实这是通过事件来反映人物的记叙文。
立意，就是怎么写，也就是根据题目去确定中心，选择材料。命题作文中往往都有些中心词，我们可以根据这些中心词来立意。
例题1
《我的苦恼》
审题：这是一篇以记事为主的记叙文。
立意:“苦”是全文的中心词，通过记一个事件反映出“苦”的原因。
例题2
《老顽童一一方爷爷》
审题：这是一篇写人为主的记叙文。
立意:老两童”是全文的中心词。通过记一个事件反映方答答人老心不老，老当益壮的性格特点。
例题3
《校国春色》
审题：这是一篇以写景为主的记叙文。
立意:春”是全文的中心词。通过描写校园春天的阳光、新出土的小草、新抽芽的小树，新开放的花朵，表现大地然一新，春色满园。
写作训练
给下列题目审题立意
1、《快乐（苦闷）的一天》
审题:
立意:
2、《我那顽皮的弟弟（妹妹）》
审题：
立意：
3．《我的小天地》
审题
立意：
4．《我心中的少年宫》
审题：
立意:
5．《教室门口的大树》
审题：
立意