红色历史红色基因手抄报
为何有些学生不喜欢读学校的推荐书目呢？
为何有些学生不喜欢读学校的推荐书目呢？
学校充满书香味，学生爱读书，老师爱教书，不管是什么书，只要是健康的，对学生的成长有利的，或者三三两两的读，或者是坐在长廊里读，或者是漫步在树阴底下读，让孩子喜欢读书，那我们的教育就是成功的。
但是现实中为什么没有让学生喜欢上读书呢？尤其是学校推荐的书？
我们先说说背后的原因吧！
首先是我们太功利地读书了，为了促进孩子们的课外阅读，非得把指定的课外书拿来出考题，考试中有那么几分就来自己课外书。为了考试而读的书就是让害怕的书，课内的语文书不就是这样吗？
其次是我们选择了自己认为好的书，没有征得学生商讨，不知道从什么时候开始的，人的基因里似乎有一样东西：特别不喜欢别人给我们指定做什么、吃什么、玩什么，都喜欢自己作主，因此，老师学校规定的书，学生不太喜欢。
第三，行政推力替代了“艺术”包装，这是规定要读的书，大家必须得去读，就这样没有台阶的铺垫，一步如何让孩子登得了天呢？
因此，我觉得，为了让我们的孩子喜欢读学校推荐的课外书，得有点技巧。
1.学校推荐书目时，留点自主权给孩子，让他们自己推荐，重点是学校推荐，两者相融合了，学生在读自己推荐的书时，也会慢慢爱上学校老师推荐的书。
2.推荐书本时，一定要有一堂精心设计的导读课，借此激发学生阅读的兴趣，促动他有立即马上要读的欲望。有时就是老师在课内阅读中，偶尔提到的课外阅读的精彩发现，然后说给孩子们听听，以此激起孩子的读书欲望。
3.读完后的汇报，不要限定在考试，枯燥无味，是否可以来点剧本演绎，或者是朗诵会，或者是手抄报、海报，或者是闯关练习，或是读书沙龙……丰富多彩的阅读表现形式，激起孩子阅读的热情。
4.营造良好的读收环境，像我们学校，学校不怕书会丢失，就怕这些图书永远沉睡在书房里，给孩子创建良好的读书环境。
5.别忘了，榜样的力量是永久的力量，老师、家长、学业成绩优秀的孩子都是榜样，这一股榜样的力量需要我们精心培植，用心浇灌，让所有的孩子都能记住：读书的姿态是全世界最美的姿态！
总之，经典并不会限制学生阅读的脚步，而是我们学校老师没有让经典有诗意、有活力地流淌在我们校园的每一个角落里。
孩子上小学该如何报兴趣班，为什么？
对孩子来说，哪些兴趣班有必要报，哪些可以选择报，哪些根本没必要报？
作为一名教师，我想用两个身份结合起来回答这个问题。
必须学的。
1.美术。让孩子懂得什么是美。什么是艺术。这点很重要。真正学过艺术的孩子与没学过艺术的孩子其实在气场上有挺大差别的。
2.奥数。其实现阶段不学奥数是非常主流的看法。不过我们依然会让孩子学习这个。同时搭配编程学习。因为锻炼孩子的逻辑思维基础是非常非常重要的事情。这属于“磨刀”的兴趣班。
3.英语。如果说前两门是我们自家的优势，那么英语就是我们这个小家庭的命门了。我们夫妻在英文上很吃亏。和老外聊天都很不硬气！我们希望孩子能有一个良好的英文水平。这点说起来确实有点自私。但我就是固执的如此要求了。
选择报的。
1.航模或者机器人。在玩当中学知识。我认为这两门功课有非常大的共性。让孩子有一些花钱的爱好也能够培养孩子理财的观念吧。
2.围棋。其实如果孩子真心喜欢围棋，那么我会停掉孩子其他的所有兴趣班。毕竟这个兴趣耗费的时间比较长。选择的理由与上一条一样，边玩边锻炼脑力。是个磨刀的兴趣班。
当然。选择的权利是在孩子手中，他愿意学，我就会给他报。
绝对不报的。
1。舞蹈，表演，唱歌，演讲等“展示性”兴趣班。因为这些真的是浪费时间。不要相信什么仪容仪表姿态体型。除非家长打谱孩子未来要通过身段找个好婆家。否则真的没有必要去学这些东西。举个例子就是“月薪3000的小编去教年薪三十万的白领怎么样穿衣服。”当然这里并不是说这些培训班的老师自己都不行，而是说她们自己学了这些以后。。。。。。也没用啊！
2。乐器。身边有个说法，穷人家的孩子学唱歌跳舞，富人家的孩子学乐器绘画。固然有乐器和绘画在高段位之后会非常烧钱的因素。不过除了烧钱，乐器还非常烧时间！学了乐器固然可以考试加分。但家长们应该算一笔账。孩子花几百上千小时学的东西给自己加上五分十分的。拿同样的时间，完全可以在主课上提高更多的成绩啊！
3。体育类。我们家没这个基因。几辈子没出过干体育的。
其实这个列表有相当大的主观性。每个家庭有每个家庭的优势与主观意愿。所以自己孩子应该学什么，还是要看环境的影响。
不过从教师的角度上我还想吐槽一下。
有些学生明明已经学习成绩很差了，而家长还在拼命的让孩子练唱歌，练舞蹈，练篮球。我真的非常不理解！