怎么做好巡回指导工作
体适能户外课程方案？
体适能户外课程方案？
活动目标：
1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感兴趣。
2、积极探索身体的秘密，乐意分享自己的发现。
3、在亲子互动中增进亲子感情，体验探索身体的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
活动重点：在自身探索活动中，了解自己身体能动的部位。
活动难点：有探索身体秘密的兴趣。
活动准备：
1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。
2、节奏感较强的音乐录音。
活动流程：感知探索--自主探索--交流分享
活动过程：
一、感知探索
1、游戏《木头人》引起探索兴趣。
2、听音乐作动作提问：刚才我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?
3、师听音乐做动作师：你们看到老师的身体的哪个部位在动?
4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。
二、自主探索(幼儿边听音乐边做记号)
1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。
2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动，记一记)
3、教师巡回指导，提醒幼儿再动一动，也可以请爸爸妈妈去动一动。
三、交流分享
1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。
2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动，也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。
3、亲子游戏：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿说家长做。
4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见，但它也会动的部位。
教学评析：
本活动的成功之处：
1、活动以幼儿自主探索、交流为主线，感知自己身体能动的部位，幼儿积极参与，主动交流，体现了二期课改的新理念：以幼儿发展为本。
2、利用了家长资源，促进亲子互动，增进了亲子感情。
活动后还需要思考的问题：
1、如何把握指导幼儿的时机，提升幼儿的经验?
2、如何将个别的经验转化为集体的经验?
教学反思：
本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。
我就想问问有小学生写字太乱成功逆袭的吗，具体用的哪些方法？
初中生都能逆袭[灵光一闪]，肯定没问题。
小学生时间还算充裕，小学阶段语文重点之一就是写好字
字是练出来，贵在坚持，不在多，每天几个字，就用心写好这几个字，每写一个字去观察在田字格结构，要点---慢，仔细
练字很枯燥的，家长平时多鼓励，不妨陪着一起写让孩子不觉的孤军奋战，也是个不错亲子活动。家长陪练好处就是，你会发现你自己也不一定写的好[我想静静][我想静静]，孩子认真起来你还不如孩子。所以在练字上会对孩子宽容很多，有鼓励就有信心[灵光一闪]
如果平时时间很紧张，就从暑假开始，像集训样的，也很出效果，平时把写好作业也要写好字，做作业就当练字啦。
如果孩子不是很听你的，这个时候建议报个班，俗话说外来和尚好念经，切忌送去机构，不能做甩手掌柜哦，孩子自己的，一周一次的课，比不上每天十分钟。
祝好运，家长肯重视，合适方法，持续坚持，就会出效果，退一万步，我们又不做书法家，写出一手看上去舒服，面对应试，还是没问题。