在柏林这篇课文的主要内容是什么 在柏林的结局出人意料你怎样理解文章的最后一段话？

在柏林这篇课文的主要内容是什么

在柏林的结局出人意料你怎样理解文章的最后一段话？

在柏林的结局出人意料你怎样理解文章的最后一段话？

1.最后一段话:“车厢里一片寂静,静得可怕”
2.文章到这里戛然而止,含蓄学文,发人深思,起到了此时无声胜有声的作用,让人们从内心里去反思,反思战争中每个人都不是局外人,每个人都要承受战争带来的苦难,和平的生活

在柏林这一课主要讲了什么内容？

《在柏林》课文讲述了在一列驶出柏林的列车上，一位失去三个儿子、妻子疯了，自己也将去前线的老兵，面对两位小姑娘嘲笑自己的妻子，说明原因的故事。

课文《在柏林》主要讲了一件什么事？急急急急急急急急急急？

课文讲述了在一列驶出柏林的列车上，一位失去三个儿子、妻子疯了，自己也将去前线的老兵，面对两位小姑娘嘲笑自己的妻子，说明原因的故事。

《在柏林》这篇课文中最后一句“车厢里一片寂静，静的可怕”。在文中有什么作用？

车厢里一片寂静，静得可怕。这句话属于环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。车厢里的静是人民对战争的反思和对老兵的遭遇的同情。

《在柏林》中的两个小姑娘发笑的原因？

是因为体弱多病的老妇人在重复的“一，二，三”，很容易判断出这个老妇人是个精神上有点问题的人，这两个天真无邪的小姑娘不懂得什么而只是对老妇人的话语作出了很平常的反应。

23课月光曲，课文概括？

《月光曲》课文主要讲述了一年秋天的一个夜晚，贝多芬在莱茵河边散步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对音乐的热爱而感动，于是为兄妹俩弹奏了两曲，其后一首为著名的《月光曲》，弹奏完后，就飞奔后客店把它记录了下来。
这个故事表现了伟大音乐家贝多芬的善良品格——对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
在《月光曲》这篇课文中，盲姑娘和哥哥相互体谅和理解，盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。幸运的是贝多芬偶遇到了他们，最后，贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的具有震撼人心的力量。